Leitura e interpretação de gráficos de barras
Professora Andréia Aparecida Alves, 4º ano A. Escola Municipal Padre José Bugatti
No dia 08 de março, os alunos do 4º ano A da Escola Municipal Padre José Bugatti, orientados pela professora Andréia aparecida Alves, desenvolveram atividades interdisciplinar, onde de forma lúdica foram contemplados conteúdos curriculares das disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. Segundo a professora, as atividades iniciaram com uma pesquisa sobre a preferência dos alunos em sabores de sorvetes e pizzas. A dinâmica envolvendo questões de preferências individuais e questões do cotidiano foi sendo esquematizada em forma de tabela no quadro de giz, o que tornou a atividade empolgante e atrativa para os educandos, relata a professora. Em seguida, a partir da análise dos dados coletados, com orientações da professora e apoio do multiplano, modelo matemático que contribui com a construção da aprendizagem e desenvolvimento do pensamento matemático, os alunos partiram para aplicação dinamizada da construção de gráficos de colunas pictóricos de entrada simples e de dupla entrada. Ao manipular o material, tabuleiro e pecinhas, o entendimento e aprendizagem foram se concretizando de forma interessante e participativa. Neste contexto, a turma apropriou-se de conhecimentos em pesquisas de opinião, leitura e análise de dados. Essa prática contribuiu para consolidar o aprendizado teórico e a entender como esses conceitos são relevantes em diversas áreas e em situações do cotidiano. A experiência contribuiu para despertar a curiosidade e interesse dos alunos por temas do cotidiano além de aprimorar a socialização e respeito entre os colegas da turma.
No dia 08 de março, os alunos do 4º ano A da Escola Municipal Padre José Bugatti, orientados pela professora Andréia aparecida Alves, desenvolveram atividades interdisciplinar, onde de forma lúdica foram contemplados conteúdos curriculares das disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. Segundo a professora, as atividades iniciaram com uma pesquisa sobre a preferência dos alunos em sabores de sorvetes e pizzas. A dinâmica envolvendo questões de preferências individuais e questões do cotidiano foi sendo esquematizada em forma de tabela no quadro de giz, o que tornou a atividade empolgante e atrativa para os educandos, relata a professora. Em seguida, a partir da análise dos dados coletados, com orientações da professora e apoio do multiplano, modelo matemático que contribui com a construção da aprendizagem e desenvolvimento do pensamento matemático, os alunos partiram para aplicação dinamizada da construção de gráficos de colunas pictóricos de entrada simples e de dupla entrada. Ao manipular o material, tabuleiro e pecinhas, o entendimento e aprendizagem foram se concretizando de forma interessante e participativa. Neste contexto, a turma apropriou-se de conhecimentos em pesquisas de opinião, leitura e análise de dados. Essa prática contribuiu para consolidar o aprendizado teórico e a entender como esses conceitos são relevantes em diversas áreas e em situações do cotidiano. A experiência contribuiu para despertar a curiosidade e interesse dos alunos por temas do cotidiano além de aprimorar a socialização e respeito entre os colegas da turma.
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